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中班語言活動哪個多哪個少教案反思

日期:2020-01-17來源:幼兒園學習網

中班語言活動哪個多哪個少教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過圖畫的觀察、比較,學習事物的多少,認識漢字“多少”,發展幼兒語言,學習兒歌,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看哪個多哪個少教案吧。

   活動目標:
  1.通過圖畫的觀察、比較,學習事物的多少,認識漢字“多少”。
  2.發展幼兒語言,學習兒歌。
  3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。

  活動過程:
  一、觀察圖畫,學習兒歌。
  兒歌:多少
  小魚多,小狗少,
  小狗急得汪汪叫。
  老鼠多,小貓少,
  小貓氣得喵喵叫。
  1.讓幼兒觀察圖畫,逐句學習兒歌。
  (1)出示第一幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數一數,小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數后,得出:小魚多,小狗少。)
  小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)
  (2)出示第二幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數一數,老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數后,得出:老鼠多,小貓少。)
  小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!
  (3)幼兒完念兒歌。

  二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少”
  1.出示兒歌掛圖,引導幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。
  2.引導幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認讀。
  3.引導幼兒找出兒歌中多和少,并數一數,有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。
  4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

  三、延伸活動
  幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環。

  活動反思:
  幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程,需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發展。所以,我要更加努力有效地去做個專業的老師!

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