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中班美術活動神奇的指印畫教案反思

日期:2019-11-12來源:幼兒園學習網

中班美術活動神奇的指印畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過自己的觀察了解指印的特點,學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想,適合幼兒園老師們上中班美術活動課,快來看看神奇的指印畫教案吧。

   活動目標:
  1、通過自己的觀察了解指印的特點。
  2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
  3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物。
  4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:
  1、自制各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
  2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。

  活動過程:
  一、導入:
  師:小朋友,你們的小手能干些什么呀?
  幼:畫畫,吃飯等。
  師:小朋友可以做這么多的事情,那再來看看老師的手還能干什么? 師在紙上用手指印一個指印,添上幾筆變成一個聽音樂的人。

  二、新授:
  師:老師有個問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
  幼:先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
  師:老師用什么方法把它印出來的?
  幼:用手指來印.。
  師:對,是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎?
  幼兒回答,食指、中指、無名指、小指。教師讓一個幼兒用這4個手指來印指印。
  師:那么它們印出來有什么不同?
  幼:它們印出來大小不一。
  師:對,它們印出來是大小不一的。
  師:那如果用大姆指還可以用哪個部位來印呢? 幼兒回答,并讓她上來印給大家看
  師:剛才老師用一個手指來印,加上幾筆就成了一個聽音樂的人,現在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
  幼兒印,教師指導。
  師:現在啊,我們五個手指要來玩游戲了,看看它們是怎么玩的? 教師分別用五個手指頭印,最后變成一條毛毛蟲。
  師:接下來大家來看看老師這變出什么東西來?(多媒體出現幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類,問幼兒這兩類有什么區別。
  師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,那我們來看看這朵花用了幾種顏色(三種)這是多色指印。我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區別?
  幼:更加漂亮.。
  師:它們是用手指的哪個部位來印的? 教師一邊示范印,一邊講解。要用手指印不能用手指涂,等畫干了再用記號筆來添畫。
  教師給幼兒欣賞兩張準備好的情景指印畫。
  師:現在我也請我們的小朋友來用小手制作一副漂亮的指印畫,比一比看哪個小朋友印得最漂亮.。

  三、學生印畫,教師巡回指導。

  四、教師點評:你覺得哪張漂亮,為什么?你喜歡這張上的哪一個指印畫?

  五、活動結束:  
  我們上了這節有趣的美術課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起。希望你們在生活中多觀察,多動腦,創作出更有趣,更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節課的創作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈。做一個講衛生的好孩子。

  活動反思:
  孩子能根據我的引導進行各種猜想,能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖,孩子一味地印出各個物體,而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫,這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構思的作品,能發現同伴作品的優點,并且相互學習。

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