幼師案例|幼兒教育|幼兒園教案

當前位置:首頁 > 中班教案 > 中班語言教案

中班語言活動探索身體教案反思

日期:2019-10-24來源:幼兒園學習網

中班語言活動探索身體教案反思主要包含了活動背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣,培養幼兒敏銳的觀察能力,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看探索身體教案吧。

   活動背景      
  中班孩子的活動量和活動內容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。活動最好在孩子生活需要的情景中進行,如:體育活動中孩子發生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。本活動努力使孩子在了解自己身體的同時,對自己身體的安全有所重視。   
   
  活動目標      
  1、了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。  
  2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  3、發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    
  活動準備      
  紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
     
  活動過程      
  一、做游戲“木頭人”      
  ——孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結。      
  老師(小結):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。  
    
  二、跟著音樂動一動      
  ——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。
     
  三、說說:人有哪些活動      
  老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?        ——了解人的許多活動,感受生命的豐富。   
   
  四、說一說:身體的哪些部位能動      
  人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。      
  1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?      
  ——記錄在紙寶寶上。      
  2、講講哪些地方能動,討論:      
  這個地方能動使我們可以做什么事情呢?      
  如果不會動會怎么樣?      
  這里會生什么病?      
  ——通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時,可以請孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導語“瞧,不動不行吧”、“動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的生活帶來方便。      
  3、介紹骨折、脫臼。      
  ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。   
   
  五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發現      
  ——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發現還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。
 
  活動反思
  在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 粵ICP備14102101號-3

全球十大色情网网址